故事从这里开始
手绘漫剧中的雪人总被画在每页最远的角落。读者以为它只是装饰，却发现下一页的脚印来自那里。
简枝原本把雪人当作每幅画面边缘的装饰，阿凝却发现它的脚印总是与村民走向相反。她们重排两页分镜，让雪人先看到暴风雪的方向，村民却误以为它在逃跑。读者因此明白，同一动作在不同画格中也可能拥有相反意义。
主笔尝试把雪人的视角移到中心，发现主线因此出现新的误解。她改用双层画框，让读者同时看到雪人与村民的不同判断。
故事没有强迫双方达成一致，留白成为真正的结尾。简枝与阿凝面对的并不是单纯的输赢；雪印、画格、铅笔成为这段经历留下的具体痕迹。
阿凝在画格上发现与先前说法不一致的细节。简枝和阿凝重新整理关于铅笔的先后记录，发现原来的解释还有遗漏。。简枝重新检查铅笔在故事中的去向，注意到先前判断忽略了一个具体条件。阿凝提出另一种验证办法，两人对照实际场景后才决定是否向其他人说明。。
分集推进
第一个异常：雪印
手绘漫剧中的雪人总被画在每页最远的角落。读者以为它只是装饰，却发现下一页的脚印来自那里。简枝暂时没有答案，决定先留下准确记录，不让猜测影响下一步行动。
阿凝的不同意见
阿凝在画格上发现与先前说法不一致的细节。简枝和阿凝重新整理关于铅笔的先后记录，发现原来的解释还有遗漏。
线索开始相互印证
主笔尝试把雪人的视角移到中心，发现主线因此出现新的误解。争论从谁对谁错转向事实是否足够完整，新的线索也让最初的推断受到挑战。
关键道具：铅笔
简枝重新检查铅笔在故事中的去向，注意到先前判断忽略了一个具体条件。阿凝提出另一种验证办法，两人对照实际场景后才决定是否向其他人说明。
一次公开的选择
她改用双层画框，让读者同时看到雪人与村民的不同判断。方案需要其他人的理解与配合，简枝必须说清自己的依据，而不是以好意替别人决定。
真正抵达的地方
故事没有强迫双方达成一致，留白成为真正的结尾。简枝回头重新理解开篇的困惑，也看见阿凝在这段经历中做出的具体改变。
人物与关系
简枝
漫剧作者爱冒险构图
- 人物目标
- 解决读者以为它只是装饰，却发现下一页的脚印来自那里所涉及的问题
- 关系变化
- 与另一位主人公在调查与讨论中逐步建立合作
- 剧情作用
- 在关键转折点提出不同视角
阿凝
配色师善观察细节
- 人物目标
- 解决读者以为它只是装饰，却发现下一页的脚印来自那里所涉及的问题
- 关系变化
- 与另一位主人公在调查与讨论中逐步建立合作
- 剧情作用
- 在关键转折点提出不同视角
简枝起初关注雪印，阿凝则通过画格提出另一种判断；两人在落实“她改用双层画框，让读者同时看到雪人与村民的不同判断”的过程中重建合作。
阅读时可以留意
- 读者以为它只是装饰，却发现下一页的脚印来自那里。
- 主笔尝试把雪人的视角移到中心，发现主线因此出现新的误解。
- 她改用双层画框，让读者同时看到雪人与村民的不同判断。
- 故事没有强迫双方达成一致，留白成为真正的结尾。
