故事从这里开始
巡演木偶团在每场演出前都会为已退休的老团长留一把椅子。新成员认为仪式占用舞台，主创却不愿解释来历。
林铮把木椅从幕布后拖到台前，许姨却拿出早年的演出照片阻止他拆掉椅背。手稿上的备注并不是追悼词，而是一段邀请观众走进故事的说明。重新排演时，孩子们可以坐上空椅替木偶选择下一步，舞台突然有了许多不同的结尾。
一份手稿揭示空椅原本用于邀请观众参与改写结尾。团员讨论后让椅子重新面向观众，邀请不同年龄的人接续故事。
老仪式没有被复制，木偶剧却重获与观众交流的机会。林铮与许姨面对的并不是单纯的输赢；木椅、布偶、旧剧本成为这段经历留下的具体痕迹。
许姨在布偶上发现与先前说法不一致的细节。林铮和许姨重新整理关于旧剧本的先后记录，发现原来的解释还有遗漏。。林铮重新检查旧剧本在故事中的去向，注意到先前判断忽略了一个具体条件。许姨提出另一种验证办法，两人对照实际场景后才决定是否向其他人说明。。
分集推进
第一个异常：木椅
巡演木偶团在每场演出前都会为已退休的老团长留一把椅子。新成员认为仪式占用舞台，主创却不愿解释来历。林铮暂时没有答案，决定先留下准确记录，不让猜测影响下一步行动。
许姨的不同意见
许姨在布偶上发现与先前说法不一致的细节。林铮和许姨重新整理关于旧剧本的先后记录，发现原来的解释还有遗漏。
线索开始相互印证
一份手稿揭示空椅原本用于邀请观众参与改写结尾。争论从谁对谁错转向事实是否足够完整，新的线索也让最初的推断受到挑战。
关键道具：旧剧本
林铮重新检查旧剧本在故事中的去向，注意到先前判断忽略了一个具体条件。许姨提出另一种验证办法，两人对照实际场景后才决定是否向其他人说明。
一次公开的选择
团员讨论后让椅子重新面向观众，邀请不同年龄的人接续故事。方案需要其他人的理解与配合，林铮必须说清自己的依据，而不是以好意替别人决定。
真正抵达的地方
老仪式没有被复制，木偶剧却重获与观众交流的机会。林铮回头重新理解开篇的困惑，也看见许姨在这段经历中做出的具体改变。
人物与关系
林铮
青年木偶师冲动有创意
- 人物目标
- 解决新成员认为仪式占用舞台，主创却不愿解释来历所涉及的问题
- 关系变化
- 与另一位主人公在调查与讨论中逐步建立合作
- 剧情作用
- 在关键转折点提出不同视角
许姨
舞台监督守旧但善良
- 人物目标
- 解决新成员认为仪式占用舞台，主创却不愿解释来历所涉及的问题
- 关系变化
- 与另一位主人公在调查与讨论中逐步建立合作
- 剧情作用
- 在关键转折点提出不同视角
林铮起初关注木椅，许姨则通过布偶提出另一种判断；两人在落实“团员讨论后让椅子重新面向观众，邀请不同年龄的人接续故事”的过程中重建合作。
阅读时可以留意
- 新成员认为仪式占用舞台，主创却不愿解释来历。
- 一份手稿揭示空椅原本用于邀请观众参与改写结尾。
- 团员讨论后让椅子重新面向观众，邀请不同年龄的人接续故事。
- 老仪式没有被复制，木偶剧却重获与观众交流的机会。
